一、在设备管理上，突出“实抓”。站点软硬件设施管理是站点规范化管理的基础性工作，设备管理的好坏，直接关系到站点作用的发挥。今年以来，裕民县针对第一批站点设备放置零乱，较不规范的问题，结合“五好”站点建设，投入12000元及时对全县站点进行了规范。统一制作了电视机托架，印制了相关制度图板和站点门牌，并组织人员进行了安装，规范了各站点硬件设施建设。同时，进一步加强维修工作，相继派出35人(次)，维修设备软硬件42件(次)，使全县远程教育设备完好率保持在98%以上。

二、在资料管理上，突出“实用”。为抓好站点日常管理的规范化，按照要求，统一印制了《农村党员干部现代远程教育终端接收站工作手册》。同时，专门举办培训班，对有关远程教育的文件、通知、简报、设备清单、使用说明、保修凭证、设备运行管理（维护）台帐、管学用规章制度、成果展示图片、文字资料等怎样建档，如何归档进行了全面培训学习。对站点教学对象的个人信息、计划总结、实践情况，跟踪服务记录、教学效果，参加学习的农村党员干部、群众签到等教学培训资料如何规范建档管理都作了明确要求，指导整理规范档案资料2564件(份)。

三、在教学管理上，突出“实效”。按照政治素质好、文化素质高，懂技术、会管理，责任心强、乐于奉献的原则，公开选拔了50名操作员，配齐配强了骨干人员。坚持“因需施教、因人施教、因时施教、因地施教、学以致用”的原则，根据学习对象的层次、类别、需求的不同，科学制定教学目标计划，合理安排教学内容，采取多种形式，抓好教学培训。根据培训的要求，还实行了针对政策法规内容采取规定性学习，针对各自生产生活实际采取自主性学习，针对农村适用技术采取示范性学习的“三个针对”灵活教学方式。